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婴幼儿潜能开发----识字阅读能力篇

                                           本站原创       编辑:宝宝贝
     
几个月的孩子会认字,一两岁能读句子,三岁能自由认字阅读《婴儿画报》之类的简单故事书。这些看似神奇的效果,其实并不神奇,每一个宝宝在经过一到两年每天不到两分钟与家人的快乐玩之后,都可能获得这种能力。
    让我们先来看看这些妈妈们是如何说的吧!
    治水070709北京2010-7-28 13:24:51在宝宝贝会员群与会员群聊时反馈:
    “都3岁了,会自己读书了已经,只要坚持,都会这样的”
    2010年6月24日星期四小卡+080108+男15:49:24在宝宝贝会员群里群聊时反馈:
    我家宝快两岁半了,字卡闪了三分之二了,大约有二千字了。我忽然发现很多字他认识了。现在的小短句和大字书我还是用A4纸对折那么大小写的。我平时都不去测他的,慢慢的他自然就流露出来了。”“ 今天他自己看着你们那里买的圆圆书3-6岁的一本,里面有大字儿歌的一本,自己念了大半首儿歌给我听。”“经常玩两个字,他读一个字的游戏,他很快乐!”。
     2010-2-1重庆李凌反馈:
     “宝宝2岁2个月,2500个字基本学完,开始复习,每天100个字,复习三遍,三天。特别喜欢看完整本的《拨萝卜》,开始写大字书。记忆力特别好,已经背了10几首唐诗了。经常大家说过的都忘记了,他还记得。现在特别能举一反三,把丘丘球放在水中,他看到能浮在水面了,就马上说把苹果也放进水中,看能不能浮起来。然后就问为什么。数学开始复习并写题。他有特别多的心眼,我感到斗不过她了。”
      2010-7-29王永春回馈孩子能读书了:“自己读书没问题了。一、两千字是认得了。”

      2009-9-8芦苇草 09:47:13反馈说:“我儿子2周8个月了,他基****阅读《婴儿画报》,因为近段时间他能组词了,比如说“开心”比如说“妈妈信箱”,以前虽然每一个字认识,但连起来不会读,现在连起来能读,就是速度慢,好象是一边读一边在想。我发现很多内容他能理解。
     20091110 pipi(0801) 14:46:12反馈宝宝好效果:
      “上一期的婴儿画报上有个故事,是聪明的花胖胖的故事,昨天晚上吃饭的时候,他站在餐厅门口,故意把门打开一点,站在中间,说:妈妈,我卡住在门口了。 ”“他喜欢把故事里的人和事,当成自己来表演。”“ 今天刚好22个月了,最近特别喜欢发命令,把家里的所有人全部喊站起来,叫大家排好队,然后发命令,说:奶奶跳一跳,妈妈跳一跳,爸爸跳一跳,……不仅能读,还要表演。”
     010-6-23 jane_75 (11:14:05):反馈好效果:
       “ 一般教程上的内容完成后,她还要把以前学过的书全部要大人在她面前边翻边读过一次,你知道的,随着书越来越多, 像滚雪球一样,大人这样过一遍也累哦。 而且,早上一次。中午,晚上睡觉前各要完成一次,现在快60本书了。她本人在没有人帮助的情况下会读出10本左右。jane_75 (11:30:15): 最近家里的老人觉得她挺会说话的,就拿着她学过的书让她读出来,她大概可以读出10本左右,其它的她直接说:"我不知道的,要妈妈念"
       芦苇20070103男09:48:44说:这段时间,我给宝宝做一本<找不同和相同>,以前说过,但从来没有这样做过.因为他找不出来,也不能按我的要求,把不一样的打死他叉叉,把一样的拉拉手.这次,我拿了一本新的,他竟然很牛,有些我觉得我也有些难度,但是他很轻松地打叉叉或拉拉手.我没有提示,都是看他自己判断的。“
     2010年3月3日星期三会员顺子妈妈反馈:
    “顺子现在4周岁了,上幼儿园了,一天到晚话多的不行,一会儿一会儿的找话头说个不停,特别喜欢大声的诵读经典,现在论语差不多都能背过了,老子也差不多了。那些繁体的也都能读了,自己读书没有问题了。在幼儿园别的小朋友都是跟着老师指读,他自己读。

    上面这些孩子之所以有这样强的识字阅读能力,就是因为从0岁开始进行了识字阅读的潜能开发训练。每天不到两分钟,一般一次几秒钟。每一个孩子在1-2岁左右都存在一个特别高速的快乐识字期,一天最多可以认100个字。有得孩子会吵着闹着要看字卡,最多一次可以看400张字。   这
     一次一位妈妈说,孩子上幼儿园了,每天早上在床上先看100个字。另一位新会员妈妈大吃一惊!问:多长时间呀?这位妈妈轻松地说:不到两分钟呀!他喜欢看!
     通常,这些孩子在认100个字后,就开始用玩过的100字认一些小短句。字与词一般是同步的,句子是兴趣的基础。很多孩子看过句子后,就特别喜欢看有字的书。 原因就是宝宝贝玩阅读是字词同步,方便孩子步入阅读的。
     这种识字阅读能力的提升与三岁后识字阅读最大的区别在于:识字阅读只是一种附带的成果,并不是主要目的。是潜能开发的一种外在表现表式,主要目的是开发孩子的记忆力潜能和提升观察能力。种认字是与三岁后认字完全不同的一种方式,时间短,速度快,无意识,特别开心。三岁后,孩子会把学习当成负担,不再是无意识,大部分孩子不会感到快乐。而这种无意识的快乐高速认字期,很多妈妈因为不知道,而错过了。
      想一想,一个不到三岁的孩子能认出上千个汉字,是不是记忆力过人呀?这些孩子通过这种潜能开发的方式在提升识字阅读能力的同时,也开发了一种特别的潜能:速读速记潜能。
      一位孩子已经6岁的妈妈说:“没有想到,现在用闪的方式让他学习外语单词,他也可以很快记住。真得不可思议呀!”

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