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婴幼儿潜能开发----生活能力提升篇(吃饭、穿衣、入厕、卫生、)

                                           本站原创       编辑:宝宝贝
   婴幼儿综合性潜能开发重要的一项是生活能力提升。

     对于一个婴幼儿来说,可以在0-3岁段获得一生大约85%的基本生活能力,学会人生大部分的基本生活知识。      很多人可能不相信,但这是一个事实。
  
   人,会说话,会走路,会大部的食品饭菜,会穿衣,会入厕,会入睡,会有规律作息,会各种运动,手会做各种动作,会听,会看。这些基本的生活能力是不是都是在3岁前学会的呀?
      如果再加上识字阅读和计算及音乐才能培养,那么大部分知识就都学习了,以后慢长的岁月仅是一点点专业知识的学习和生活经验的集累。
      现在的孩子一般稍大一点就要入幼儿园,在入幼儿园之前,如果孩子不能掌握基本的吃饭、穿衣、入厕、卫生习惯,就会发生这样那样的问题。
      如果父母或祖父母过渡的溺爱孩子,这种爱就会形成对孩子自身获得能力的阻碍,从而造成孩子生活能力差。例如,一些父母总是怕孩子吃不好,所以就会喂孩子,结果这样,就造成了孩子不会自己吃饭,或者吃不好。这样的孩子入园后,在吃饭上就会有困难,父母就会越发的担心孩子。

而孩子的这些基本生活能力的形成,并不象我们想象的那样是在孩子三岁后才形成的,而是从孩子几个月就能获得的一种能力。如果我们能了解这一点,并且能在适当的时候为孩子获得这些能力提供自由的空间,那么孩子相应的能力很快就会获得提升,我们会发现孩子很快就能掌握一些生活的技巧。
     例如:四个月的孩子就已经有自己抓杯子喝水的能力了,如果我们能在这个时候,给孩子一个带双耳把的杯子,就会发现孩子很快就能很好的自己喝水,喝奶了。如果成人总也不能给孩子提供这种抓杯子的自由,那么到孩子两岁或更大一些时候,孩子也学不会自己拿杯子喝水,自己渴了也不会要水喝,这就出现了基本生活能力不足的问题。

同样,我们需要从10个月起培养孩子自己吃饭的能力,如果能坚持的话,就会发现孩子一周岁7-8个月后,孩子就能很好的完全独立的自主吃饭了。如果不能坚持,总是送饭到孩子嘴里,孩子可能到5岁也不能很好的独立吃饭。
     穿衣、入睡、吃饭、卫生、入厕、收拾玩具、清洁盘碗等等,这些基本生活能力本身也是一种非常好的精细动作能力,反过来对智力也是有推助作用的。
     很多父母注重孩子的智力开发,带孩子到亲子园去培养训练大小动作日精细动作,而在家里却不能给孩子自由的发展这些能力的空间,不由自主的人为地去阻碍孩子的成长。这是需要引起父母们重视的事情。
     会员刘玉英反馈说:
     “宝宝10个月了,那天上课后老师让孩子拿勺吃饭我就让他拿勺了,他现在已经基本会用了,吃完就擦嘴,吃面的时候如果有面条掉出来了他就用手自己往嘴里弄一下,(这个我没有教过)告诉他下床的时候要掉过屁股下,告了两次就会了。说什么我感觉他都能听懂我说的话.不用专门强调某些词让他听,我只要按大人说话他就能听懂,有好多事呢感觉孩子很懂事。

宝宝贝婴幼儿潜能开发具体的提醒并引导父母们在适当的时间培养孩子这些能力,给孩子提供能力提升所需要自由。

所以这样长大的孩子,普遍具有较好的独立生活能力。 

“精准的婴幼儿潜能开发”+“广泛的早教育婴服务”=宝宝贝潜能开发。
  

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 现在是效果为王的时代:

  五年来宝宝贝会员不仅遍及国内各大中城市,而且远涉多个发达多国家和地区。在红红火火的中国大地上,时间是最好的见证人。
  参与的宝宝不仅普遍具有杜曼宝宝:几个月会计算,几个月会认字阅读的才能;而且普遍具获得了七田式教育中过人的记忆力,敏锐的观察力;更具有了《0岁方案》宝宝们三岁能自己读故事书,5-6岁能博览群书的能力。具有了4岁能进行真实数学计算、理解多种数学概念的数理能力。
   这些孩子的音乐才能是妈妈们有眼共睹的,普遍能唱会伴乐率动,哼节奏,识五线谱。
   这些孩子普遍具有丰富的认知和比蒙氏宝宝们更好的感观感知能力,比杜曼宝宝们更强的百科认知能力;能提出更多问题的思维能力;
   可以从他们的绘画中看到丰富的想象力和创造力。
   宝宝语言能力和广泛的兴趣让妈妈们和周围人叹服。
   在中医保健理论实践中,宝宝们不生病或少生病,让妈妈们省心。
   这些宝宝象犹太宝宝一样,早早拥有自己的生活能力,良好习惯,几个月大能睡整夜,不到二周岁能独立吃饭。
   他们能接受到人格的培养,懂得爱,有良好的情商。
   决不是一种才能的体现,而是综合素质的提升,能力的全面提升!
   上学省心看得见!孩子记忆力好(视觉记忆和听觉记忆)看得见!孩子阅读能力强,交往能力张,语言能力强看得见!

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