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抓住婴幼儿心灵培养的敏感期

本站原创   编辑:宝宝贝   

    蜜蜂的幼虫都要经过一个阶段,在这个阶段里所有的雌幼虫都可能成为蜂皇。但这个蜂群只选择一只雌幼虫作为蜂皇。工蜂为她准备一种称为蜜蜂食料的特殊食品。被喂了这种极美的食物之后,这个被选取中雌幼虫就成为这个蜜蜂群体的蜂皇。如果工蜂挑选取她时,她已经年龄较大,就不可能成为一只蜂皇,因为她已经不会再有贪婪的食欲,她的身体不可能再发展成一只蜂皇。

    这些例子可以使我们意识到婴幼儿成长中的一个关键因素。婴幼儿内心里含着生机勃勃的冲动力,由此使他产生惊人的举动。不能跟随这些冲动力,意味着他们软弱和无活力。成人如果能为这种冲动力提供适合的环境,就能帮助发展这种冲动力。但是,如果成人采用了相反的行为,就会仰制这种冲动力,如果婴幼儿不能根据他的敏感期的指令行事,一种自然征服的机会就丧失了,永远丧失了。在心理的发展期间,婴幼儿每天都在做出这种惊人的征服,只是由于我们已经看惯了这种奇迹,熟视无睹使我们成为麻木的观众。婴幼儿怎样从一无所知到适应于这个复杂的世界的呢?他们怎样辨别事物,并通过不可思议的手段,只是依靠生活环境的情况下,毫无疲劳和愉快地学会一门语言,并掌握了它所的有细节的呢?而一个成人却需要不断的帮助才能适应一个新的环境,学会一门他感到沉闷乏味的新语言,并且永远也不可能像婴幼儿掌握自己的本族语那样完善地掌握这门新语言。

    婴幼儿是在他的敏感期里学会自我调节和掌握某些非常复杂的东西的。这就像一束光从内部射出来的,或者就像电池一样能提供能量。正是这种敏感力(内驱力),使婴幼儿以一种特有,非常强烈的主动性接触外部世界。在这时期,他们会非常容易地学会每样事情;对一切都充满了活力和激情。每学会或完成一件事,都表明他们的力量的增强,只有当这个目标达到时,疲劳和麻木才会随之而来。

    在婴幼儿的成长过程中,当一种敏感力的激情耗竭之后,另一种激情又被激起,在一种自然成长的稳定节律中,婴幼儿从一种征服到另一种征服。由此构成了他的欢乐和幸福。正是在这种心灵纯洁的火焰中,火焰燃烧着,由于人类潜能的开发使得有些火焰燃烧出了惊人的成果,而大部分因为人类还未能认识的原因,使这个火焰被白白地浪费掉了。另一方面,当这个敏感期消失之后,经过思维的过程、主观的努力和不倦的研究,智力的成果也就表现出来了。表面现象就是对以前所热忠的事情产生了厌倦、麻木和迟钝。这就是婴幼儿心理和成人心理之间的基本区别。婴幼儿有一种特殊的内在活力,它能使婴幼儿以惊人的方式自然地征服对象;但如果婴幼儿在他的敏感期里遇到障碍而不能工作,他的心理就会紊乱,甚至变得乘戾。人们对婴幼儿心理上的创伤仍然知之甚少,但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。

    长期的研究发现:当婴幼儿富有生气的活动遭到外界障碍的阻挠时,婴幼儿会有强烈的反应,表现出悲哀。由于成人对婴幼儿的这种反抗不明真相,所以就简单地根据婴幼儿的反应,做出衡量,于是就有了:瞎想任性发脾气的名称。事实上,这咱没有任何明显动机的行为,固执或无理性的行为也许是就是孩子的创造性。但是由于我们成人的处理不当,结果就导致某些发脾气的方式会更加恶化。这本身就表明,存在着一种继续产生影响的原因,很清楚,我们必须清楚孩子的内心世界,才能有效的与孩子沟通,一些不良情况才能得到改变。

    敏感期能把这些童年的脾气清楚地显示出来,但是由于这些内部冲突的背后存在不同的原因,所以并非婴幼儿的所有脾气都能弄清楚。很多任性的行为只是人们过去错误地对待婴幼儿并由此恶化而导致不正常的结果。跟敏感期的内部冲突有关的各种瞎想就像敏感期本身一样是短暂易逝的。瞎想对在敏感期里所获得的那些倾向并没有留下永久的印痕,但它们会产生一种不良的影响,阻挠婴幼儿心理的成熟。

    婴幼儿敏感期的脾气是他们的需要未得到满足的外部表现,表现了对某种危险的警觉,或感觉到某些事情处置不当。只要有可能满足需要或消除危险,这种外部表现也就消失了。人们时常可以看到,婴幼儿在经历了一种似乎是病态的激动不安状态之后突然平静下来了。因此,我们必须寻找婴幼儿每种任性背后的原因,一旦找到这些原因,就能使我们深入到婴幼儿心灵的神秘幽深处,并为我们理解婴幼儿以及跟婴幼儿和谐相处提供了基础。

    由此,婴幼儿就会成为非常可爱的孩子。仅靠单纯的压制,只能培养出病态的孩子来。

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