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0岁开始识字与阅读Q

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期开始音乐浴培养聪明大脑

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0岁开始识字与阅读Q     出生开始圆点卡与数学Q     期开始音乐浴培养聪明大脑Q     三个月起开始百科与感觉训练Q

 

音乐与聪明大脑

潜能开发音乐是孩子智力启蒙的第一步
音乐胎教是最好的胎教之一
小提琴演奏与脑智力开发的几个问题  
音乐为左右脑架起桥梁  
开发智力的音乐——“音乐浴”  
通过音乐教育开发孩子的智力  

    婴幼儿需要每天是进行“音乐浴”,这就象水、阳光、和空气一样,不能少!
    婴幼儿除了应该注意语言的教学之外,同时还应该让婴幼儿多欣赏优美的音乐或旋律,尤其是古典的、高尚的名曲或交响乐
(不要误认幼儿只喜欢简单的儿歌,如果一开始便让其欣赏古典名曲,他们也会跟成人一样感到喜爱的)。同时也要让他们多欣赏美妙的图画或美术作品,如此才能使大脑的发展获得平衡,而且还可以达到相互促进的功效。因为根据目前学者的研究,右脑是属于感性的脑(音乐脑),主要是主掌直觉和感性的印象之“输入”,包括音乐、声音、图型、影像等等非语言性的观念及其发展。而左脑是属于论理的脑(言语脑),它的功能主要在发展语言、文字、记号、分析、计算、理解、判断、综合等方面能力。因此如果我们能够同时注意左脑与大脑的均衡发展,不仅可以改进幼儿个性的发展和陶冶性情,而且还可以透过这些教材彼此的影响提升学习的效果。

  父母或教师应该了解, 婴幼儿的教育与成人的教育方式并不相同,目前有些专家发现六岁以前大脑所发出的脑波大都为阿法波(α波),每秒波动数为八到十四菲尔,这种强烈的脑波能够帮助幼儿学习新事物,而且能够直觉的、全盘的加以吸收 。因此,这时期的记忆能力可以说最为发达。如果这段时期移居国外,可以学得与外国孩子一模一样的发音和语调,学习的效果也可以说是事半功倍,最为理想。(莫扎特三岁就会弹钢琴,主要还是出生后就不断的听他大几岁的姐姐经常练习弹奏名曲,因此自小听多了自然就牢牢记住 了这些曲子,所以「音乐世家」(其它世家也一样)最易培育杰出的英才,其理由也在此。)至于六岁之后,由于大脑所发出的脑波主要乃是贝大波(β波,每秒约为十四到三十菲尔),这种脑波主要在帮助判断和推理,而本身并无学习的能力,因此六岁以后的学习主要都是有意识的学习,而且大都属于推理性的记忆,因此在学习时均须逐项的加以认知,然后再设法加以记忆,因此记忆能力与六岁以前所特有的直觉性记忆相比较,相差甚大,这就是为什么长大后再学外国文或记诗歌,总是觉得事倍功半,效果不彰,其理由便在此。因此小学以后 进行的说理和推理的教学方式并不适用于学前阶段的幼儿。对于幼儿,我们必须注意使用直觉性和感性的教学方式,让幼儿明了这些教材所代表的意义之后便直接去记忆,如果要教他们目前还难以体会的诗词之类的教材,则不必过分强调幼儿事先必须完全了解其中的内容或意义,他们只要牢记了这些材料,将来长大经验成熟之后,便自然会加以领悟和贯通的。

   现在的“音乐浴”已经非常好的将一些名曲送到了千家万户。所需要的只是父母放给孩子听就可以非常 好的培养孩子的听力记忆能力和音乐听力!

 

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 现在是效果为王的时代:

  五年来宝宝贝会员不仅遍及国内各大中城市,而且远涉多个发达多国家和地区。在红红火火的中国大地上,时间是最好的见证人。
  参与的宝宝不仅普遍具有杜曼宝宝:几个月会计算,几个月会认字阅读的才能;而且普遍具获得了七田式教育中过人的记忆力,敏锐的观察力;更具有了《0岁方案》宝宝们三岁能自己读故事书,5-6岁能博览群书的能力。具有了4岁能进行真实数学计算、理解多种数学概念的数理能力。
   这些孩子的音乐才能是妈妈们有眼共睹的,普遍能唱会伴乐率动,哼节奏,识五线谱。
   这些孩子普遍具有丰富的认知和比蒙氏宝宝们更好的感观感知能力,比杜曼宝宝们更强的百科认知能力;能提出更多问题的思维能力;
   可以从他们的绘画中看到丰富的想象力和创造力。
   宝宝语言能力和广泛的兴趣让妈妈们和周围人叹服。
   在中医保健理论实践中,宝宝们不生病或少生病,让妈妈们省心。
   这些宝宝象犹太宝宝一样,早早拥有自己的生活能力,良好习惯,几个月大能睡整夜,不到二周岁能独立吃饭。
   他们能接受到人格的培养,懂得爱,有良好的情商。
   决不是一种才能的体现,而是综合素质的提升,能力的全面提升!
   上学省心看得见!孩子记忆力好(视觉记忆和听觉记忆)看得见!孩子阅读能力强,交往能力张,语言能力强看得见!

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